LAS ADICCIONES ¿SON CURABLES?

En el presente texto, se resumen lo que son las adicciones, los efectos de algunas de ellas y se realiza una reflexión final respecto a su cura y prevención.

Para responder a la pregunta inicial es importante mencionar antes algunos puntos importantes, en primer lugar una adicción “se define como una enfermedad crónica caracterizada por la búsqueda y el uso compulsivo de una sustancia a pesar de los daños que ocasiona” (GUERRERO MOTHELET V., 2013, Pág. 10)

En lo que respecta a la sustancia de adicción no necesariamente debe ser el alcohol, el cigarro o alguna droga, también está considerado como adictivo el azúcar y las grasas.

Esto se debe a que el cerebro relaciona el consumo de la sustancia con el placer y de manera paulatina pierde la capacidad de sentir placer por las recompensas naturales como salir con amigos y el sexo.

A continuación se muestran los efectos de algunas sustancias según El National Institute on Drog Abuse.

Nicotina: Estimulante que se encuentra en cigarros y otras formas de tabaco, es muy adictiva y al fumarse eleva el riesgo de cáncer, enfisema, trastornos bronquiales y problemas cardiovasculares.

Alcohol: su consumo puede dañar el cerebro y la mayoría de los órganos. Las áreas cerebrales especialmente vulnerables a esta droga son la corteza cerebral (funciones ejecutivas), el hipocampo (memoria y aprendizaje) y el cerebro (coordinación de movimientos).

Mariguana: Puede dañar la memoria y el aprendizaje a corto plazo, la capacidad de concentración y la coordinación. Aumenta el ritmo cardiaco y puede perjudicar los pulmones, así como elevar el riesgo de desarrollar psicosis en personas vulnerables.

Inhalables: Sustancias volátiles que se encuentran en muchos productos caseros, como pinturas, pegamentos y algunos aerosoles. Son extremadamente tóxicos y pueden dañar el corazón, los riñones, los pulmones y el cerebro.

Cocaína: Estimulante que por la brevedad de sus efectos se suele consumir varias veces en una sola sesión. Puede provocar graves consecuencias médicas relacionadas con el corazón y los sistemas respiratorio, nervioso y digestivo.

Como podemos observar los efectos de las sustancias son variados y graves. Sin embargo una vez que el cerebro se acostumbró a recibir la sustancia,  tal “como la Diabetes la adicción es cónica e incurable. Así siempre se pueden sufrir recaídas” (GUERRERO MOTHELET V., 2013, Pág. 10)

Al respecto la doctora Medina Mora menciona que un tratamiento exitoso no debe medirse sólo por la abstinencia, sino por la disminución de las recaídas, así como de su gravedad y duración.

Sin embargo es importante mencionar que ante todo lo más importante es la prevención evitando todo lo que pudiera ser dañino y protegiendo a los jóvenes ya que en la adolescencia es mayor la posibilidad de volverse adicto.

En conclusión es posible resumir que las adicciones son una enfermedad crónica e incurable, pero ante todo tratable y controlable. Llevando consigo un gran reto no sólo para la persona enferma sino también para las personas que conviven con ellos.

Referencia:

Guerrero Mothelet, Veronica (2013). El cerebro adicto. ¿Cómo ves?, No. 177, (Pp.10-14). México:UNAM. Recuperado el 16/04/2016, de: http://www.comoves.unam.mx/numeros/articulo/177/el-cerebro-adicto

¿Por   qué has elegido este tema? Porque me pareció interesante y que nunca pasa de moda.

¿De dónde partiste para empezar a escribir? Lo primero en que pensé es en las familias de alguna persona adicta. Y después en lo que me pareció importante de la lectura.

APRENDIZAJE AUTÓNOMO: EJE ARTICULADOR DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL., Sierra Pérez, J. H. (2005)

¿Qué es ser un estudiante en línea?

Para responder a esta pregunta es preciso hablar sobre la modalidad de estudios en línea, la cual incorpora el uso de las Tecnologías de la Informática y la Comunicación (TIC).

Bajo. esta modalidad el proceso educativo se concibe más como un proceso de aprendizaje que de enseñanza y se lleva cabo en un Ambiente Virtual de Aprendizaje que engloba una visión conjunta del como se enseña pero sobre todo del como se aprende y se elabora a partir del establecimiento de objetivos de aprendizaje, incorporando actividades y experiencias estimulantes.

El rol del estudiante en línea.

De ser pasivo a ser proactivo.

El estudiante se concibe como el responsable de su propio aprendizaje.

De la exigencia en la participación.

El estudiante no pasa inadvertido, ya que se generan registros para que el docente identifique si el estudiante participa o no.

De la estática entre tiempo y espacio a la dinámica autogestiva.

El estudiante determina donde, como, cuando, y cuanto estudia. Sin embargo, existen tiempos de entrega, por lo que se debe administrar a fin de cumplir con sus actividades académicas.

Del seguimiento académico.

Si el estudiante tiene una duda o inquietud, puede compartirla en público (mediante foro de discusión), en privado (mensajería interna, correo electrónico), visitar la sección de preguntas frecuentes, o bien interactuar con los compañeros.

De la interacción grupal y con el docente.

El estudiante en línea interactúa principalmente con los contenidos (multimedia, interactivos, entre otros). En un segundo plano con el docente y con los compañeros.

De los aportes de la Internet y la riqueza del conocimiento.

El estudiante en línea contará con una serie de materiales recomendados por los desarrolladores del curso y el docente, sin embargo tiene como principal herramienta a la red de amplitud mundial donde existe la posibilidad de obtener material de estudio adicional.

Recomendaciones Interpersonales para el estudiante en línea

Identificar, interpretar, controlar y manejar nuestras emociones, para reconocer el efecto que tienen en nosotros mismos y en los demás, así como adaptarnos y responder a las circunstancias e influir positivamente en los demás, mejorando la manera en la que nos comunicamos con la finalidad de superar retos propios a su vida académica.

El proceso de aprendizaje llevará al estudiante a pensar creativamente, a desarrollar y potenciar el desarrollo de habilidades científicas, tecnológicas y sociales que favorezcan la toma de decisiones, la solución de problemas, la integración, organización y comprensión de la información, pero principalmente el aprender a aprender.

Retos para el estudiante en línea

* Adoptar una actitud crítica y creativa de las TIC y participar activamente en su formación académica.

* Cuestionar, replantear, investigar e idear nuevas formas para obtener más conocimientos.

* Adaptarse al trabajo en un entorno cambiante, valiéndose de la creatividad, la comunicación, la colaboración y la resolución de problemas.

* Optimizar la comunicación escrita con el uso de la gramática, sintaxis y semántica.

De acuerdo a la información presentada, el ser un estudiante en línea implica ciertos saberes, actitudes, retos, exigencias, ventajas y compromisos, pero sobre todo la disposición de aprender, la educación en línea no tiene porque concebirse como fácil o difícil, el estudiante en línea tiene ante sí la oportunidad de marcar su propio ritmo de aprendizaje y de trazar sus horizontes de estudio de acuerdo con sus metas académicas

Fuente: López Meza, R.D. (2016). ¿Qué es ser un estudiante en línea? Documento elaborado para el curso propedéutico para el aprendizaje autogestivo en un ambiente virtual. México: UnADM.